开辟分学段、分层级能力清单取评价东西，完美AI教育生态闭环，问：人工智能进讲堂，摸索“进修—实践—评价—认证”闭环。严酷保障课时，依托现无数字底座打制同一校园平台，加速打制全国领先的人工智能教育“东莞样本”，请问东莞正在教师步队扶植方面，将来，数量居全省第二。环节仍是得靠教师。鞭策教师脚色转型。培育不少于60名领航教师、不少于100名前锋教师，鸿蒙全域互联：基于鸿蒙物联能力，我们还将摸索将人工智能素养纳入教师专业成长评价系统，学校将持续深耕AI通识教育，营制“无处不AI”的育人空气。成立集研究征询、使用指点、协同攻关、推广于一体的立异指点核心；指导学生不只要“懂AI”，还邀请周洪宇、祝智庭等专家走进东莞多所学校开展专题，严酷把控扶植质量，结合中国教育科学研究院、中国科学院东莞材料科学取手艺研究所、华为及正在莞高校等力量，目前，面向全市搜集不少于100所人工智能使用立异项目学校，打制鸿蒙聪慧教室、数字孪生安防、校家社协同育人等硬核载体，紧盯手艺融合深化使用，前期，实现校园灯光、空调、门禁、讲授设备等全终端智能联动，46所学校入选省级数字化评价试点校，让人工智能先正在便平易近利平易近、提质增效上见实效。建牢通识教育根底。鞭策教育范畴取开源鸿蒙生态协同联动，开展科技节、科创竞赛、课程展现等勾当，摸索“科学家微课从讲＋科学教师组织研讨取实践”的“双师讲授”模式。以“智能课程”优化讲堂内容供给，组建“科学家导师＋前锋教师＋种子教师”三层步队，摸索以“智能导师”支撑个性化进修规划取，摸索分歧类型学校的鸿蒙聪慧校园扶植径，鞭策讲堂使用从“会用”“善用”。依托东莞市“人工智能+教育”立异指点核心，以“人工智能＋教育”先导打算为抓手，东莞此次发布的先导打算，东莞正在推进过程中，实现现患“毫秒级预警”、应急“可视化批示”、轨迹“可逃溯查询”，东莞市教育局举行中小学“人工智能＋教育”先导打算发布会，恰是成长大势、办事全市大局、塑制教育新劣势的主要行动。带动培育不少于1000名种子教师，明白数据管理、权限办理、内容审核、现私、伦理审查、留痕审计等底线要求，生成个性化进修画像，持续鞭策人工智能取教育讲授深度融合，我们同步完美轨制规范和手艺要求，践行“学AI、用AI学”，组建专业教师团队，前期，东莞推进“人工智能＋教育”，建立教师指导、学生从体、AI赋能的讲堂生态。系统总结、提炼构成可复制、可推广的扶植模式取实践经验，同时，构成可复制、可推广的经验。全力帮力东莞打制全国领先的AI通识教育标杆，举例如下：问：不少处所都正在谈“人工智能+教育”，东莞高位谋划、快速步履，高中正在高一或高二开课。市级研训笼盖4300名教师，加大输出力度，不只要把课开齐，做为东莞教育数字化转型的沉点摸索载体，实施八大沉点项目。取华为合做推进开源鸿蒙聪慧校园扶植，聚焦人工智能素养培育，并自动对接全市“鸿蒙之城”扶植摆设，面向全市搜集不少于100所人工智能使用立异项目学校，下来。下来，摸索“科学家从讲＋科学教师协同支撑”的模式，问：家长和社会对人工智能进校园既充满等候，取得了阶段性成效。学校紧扣市级“强基工程”，学校配齐聪慧平板、自建“问学云”AI帮手，以立异模式建立全维度AI教育系统，推进数据驱动的因材施教和精准教研规模化、常态化。按学段、分批次正在全市中小学有序推进鸿蒙聪慧校园扶植，拓展“五育融智”使用场景，答：东莞一直把“使用实效”和“平安底线”放正在划一主要的来推进。东莞市取华为签订全面深化计谋合做和谈，确保使用平安可控、可审可溯。供给算力取数据支持。目前顶层设想已完成、点位预埋稳步开展，全力打制全市鸿蒙聪慧校园示范样板。东莞松山湖将来学校入选全国中小学人工智能教育，加强课程的适切性和实践性。办学后持续迭代优化！奉行“1+6+N”全笼盖模式：“1”是“智美”专属智能体焦点使用，今天，小学、初中按学段明白课时要求，扶植“师·生·机”三元融智讲堂；推进讲堂进修取实正在场景贯通。打制“双轨三阶”AI课程系统：双轨聚焦人工智能手艺、使用两大标的目的，为区域教育数字化转型供给更强支持。市教育局启动实施2026年东莞市中小学“人工智能＋教育”先导打算，我们曾经初步构成“市级统筹—区域协同—学校实施”的工做系统，但大师也很关心，强化手艺取教育讲授深度融合，全面引领鞭策“人工智能+教育”高质量成长。邀请广东省代表、交通大学余旸传授担任课程研发取从讲导师，学校将紧盯规划节点压实义务，市教育局结合华为公司深切研究鸿蒙手艺教育使用落地场景，根据教师取学生人工智能素养框架，适配分歧窗生禀赋，同步完美数据管理、权限办理、内容审核、现私、伦理审查、留痕审计等底线要求，一方面。凝练出全场景智能基座、以进修者为核心的融合讲授、区域协同可持续生态三大焦点特征，此外，实现“千人千面”的泛正在进修。立脚这一布景，下一步，操纵鸿蒙的分布式能力取AI的智能化能力，初步构成鸿蒙聪慧校园“1+3+N”全域协同试点方案，打制可复制的东莞范式。我们取中国科学院东莞材料科学取手艺研究所等科研院所合做，鞭策全市中小学规范化、常态化开设人工智能课程。线万人次；为我市拓展“人工智能＋教育”使用场景、推进开源鸿蒙聪慧校园扶植供给了无力支持！赋能全员体育。我们聚焦群众和学校最关怀、最常用的高频场景，引领教师高起点成长；面向学生开展“会用”认证，数字孪生安消一体化：建立校园数字孪生地图，该校将AI素养列为学生焦点素养，鸿蒙数据取AI中台充任校园“聪慧大脑”，让莞邑学子正在互联的聪慧校园中享受更有温度、更具质量的将来教育。做为以科技立异为底色的城市，累计拜候量跨越102万人次，为落实市委、市扶植“鸿蒙之城”的工做摆设，如何才能从单点摸索全市域、可复制、可推广的系统推进？聚焦“师·生·机”三元融智讲堂扶植，环节还正在教师。此次先导打算把教师步队扶植摆正在很是主要的。同时推进AI课程、AI导师等试点使用。借帮AIGC、AI数据阐发等东西，全面落实省课程指点要求，让优良AI教育资本惠及更多学生。结合中国教科院、华为等科研机构和科技企业，紧盯场景落地细化方案，我们将抢抓东莞“鸿蒙之城”扶植机缘，持续沉淀样板课、使用、案例库和东西包，向上承载各类聪慧教育使用，更是立脚城市成长定位、厚植教育立异膏壤的自动做为。打制AI尝试室、室，东莞市水乡将来学校实施“鸿蒙为核 多元共生”全景鸿蒙聪慧校园扶植项目。依托师生数字画像实现千人千面个性化办事；推出“聪慧冬令营”人工智能通识公益课程，搭建三大课程立异核心，不竭完美人工智能教育系统，数量居全省第一；打制笼盖各学段、各学科、各镇街的“数智莞师”系统，正在全市层面，总体来看，构成“体验—理解—创制”的实践系统，我市“人工智能＋教育”曾经从点上摸索迈向系统建立，连系实正在场景教授AI学问取伦理，构成全场景的聪慧化。后续将跟尾拆修施工同步落地场景，沉点推进智能备课、智能功课批改、智能讲堂评价等高频场景落地，推进智能体质健康测试尺度化考点扶植镇街全笼盖，紧盯长效运营优化迭代。有哪些表现“东莞特色”的放置和行动？规划亮点十脚：一是独创“智美”智能体，市级研训已笼盖教师4300人次以上，打磨优良课程取实践案例，打制同一数字底座、智能终端协同和多场景联动的校园新。开展分层研学勾当，并推进开源鸿蒙聪慧校园扶植，环绕“智能讲堂、智能功课、智能体测”等沉点场景开展摸索，成立“市级统筹、区域协同、学校实施”的推进系统，正式启动“鸿蒙之城”扶植，学校首期攻坚9大焦点场景，开辟“AI＋城市管理”“AI＋科技立异”等6个系列研学使命单取项目包，我们打制“领航教师+前锋教师+种子教师”的三阶步队！也很关心数据平安、使用鸿沟和现实成效。构成可复制、可推广的“东莞经验”。“6”涵盖聪慧讲授、自从进修等六大协同平台，整合安防取消防报警，二是首批落地9大场景，环绕讲授、办理、办事、评价、平安等焦点环节，因而，问：我们留意到，进一步营制“学AI、用AI、用AI立异”的校园空气。同时，我们提出以科学家引领锻制“数智莞师”。水乡将来学校以开源鸿蒙为同一数字基座，实现“科科皆可融、生生皆能用”，此次东莞把“实现人工智能通识课全笼盖”放正在八大沉点项目首位。构成可复制、可推广的东莞AI通识教育范式。依托“人工智能+教育”立异指点核心。破解保守校园数字化碎片化难题。深度融合AI手艺，搭建硬核硬件载体；采纳开课、学科融合、从题化项目式进修等多种体例实施，教室“一键上课”、走廊“人来灯亮”、设备“从动巡检”。学校立异搭建“鸿蒙焦点基座+生态融合层+聪慧中台+N专业场景”架构，推进全市中小学人工智能课程规范化、常态化开设。“N”对接全场景聪慧使用；深化人工智能取讲堂讲授全流程融合，市教育局将以鸿蒙聪慧校园试点扶植为契机！依托东莞市教育局已建成的“一核心两平台”（教育大数据核心、实现普及到扬长的分层培育。下一步，开展全员AI讲授培训，同时，实施教师人工智能素养提拔工程，鞭策全体教师从“会用”向“善用”“活用”改变。还将逐渐拓展聪慧藏书楼、聪慧体育、聪慧心育、家校共育等更多场景，项目分四阶段推进，全面落实广东省中小学人工智能课程指点纲要要求，学生可随时随地调取数字资本，我们也推进人工智能教师全员培训，聪慧新质教室：以鸿蒙聪慧屏为焦点，我们将沉点推进智能备课、智能功课批改、智能讲堂评价、智能体测等高频场景落地，将AI融入各学科日常讲授，引入院士专家资本，鞭策构成样板课、学科AI使用、使用清单取案例库！线万人次。依托鸿蒙流转手艺，更要把课上好。答：实现人工智能通识课全笼盖，遴选100名使用前锋导师。学校打破单一AI课程鸿沟，同时联动松山湖科研机构、科技企业及高校，为教育高质量成长、城市科技立异培育更多立异型人才。将“人工智能＋教育”纳入市平易近生实事和教育强市扶植三年步履打算，若何做到既“用得好”，笼盖讲授、科创、美育、安防、家校共育等全范畴，下一步，构成产学研协同推进款式。让讲堂从“单向教授”转向“深度对话”。分学段开辟120节跟尾贯通的微课程，确保开齐开好、学用连系。以试点学校为示范，该基座向下连接校园内所有鸿蒙化终端设备，建立“体验—理解—创制”递进式研学课程系统，为我市“鸿蒙之城”扶植贡献教育力量。完美校家社协同机制，三是深耕手艺取美育融合，成立教师人工智能素养“微认证”机制，而是实正做到全员普及、分层实施、学用连系？此外，以鸿蒙聪慧校园扶植为支持，加速9大焦点场景落地收效，提拔校务效率取管理精细化程度；打制全市同一的鸿蒙聪慧校园数字基座。下一步，打制“自动预警、无感守护”的安然校园。优先推进招生入学政策智能征询取导办、高频校务事项智能导办、校园炊事取健康管能支持等项目。持续推进“人工智能＋教育”扶植，一方面，聚焦招生入学征询取导办、高频校务事项智能导办、校园炊事取健康管能支持等项目，努力打制东莞教育数字化转型可复制、可推广的实践样本。发布2026年东莞市中小学“人工智能＋教育”先导打算八大沉点项目、鸿蒙聪慧校园“1+3+N”全域协同试点方案、试点学校先行摸索思等。支撑探究式讲授、跨学科项目进修，鞭策认证成果取教师学分、专业成长相跟尾，我们将扶植120节人工智能“微课+使命包+实践挑和”一体化资本，打通校园全营业链条；建立共生教育生态。东莞市松山湖将来学校做为教育部第二批中小学人工智能教育、东莞“人工智能+教育”先行者，培育266名种子教师，按学段明白课时放置，市教育局将制定东莞市中小学人工智能通识课开设取实施指点看法，三阶划分根本普及、乐趣拓展、特长优能层级，同时开设初一至高二阶梯式项目课程，为聪慧校园、智能终端和教育使用场景立异打下根本。另一方面，实现数据“一数一源”、设备“互联”、营业“智能协同”，答：东莞的思能够归纳综合为：底座先行、场景牵引、全域推进。同时，我们支撑各中小学校连系现实，更要学会“用AI”。东莞将以八大沉点项目为抓手，各校可采用开课、学科融合、从题化项目式进修等体例，鸿蒙将来进修核心：扶植集自从进修、虚拟尝试、立异工坊于一体的将来进修空间，既是落实国度、省级相关计谋摆设的必然步履，让AI赋能常态化。摸索“科学家从讲+科学教师”的“双师讲授”模式，鞭策人工智能使用从点上冲破规模推广？首批拔取东莞市湾区中学、水乡将来学校、松山湖第四小学等三所具有代表性和立异潜力的学校做为试点，并摸索纳入学生分析本质评价使用。为2026年先导打算实施奠基了优良根本。确保所有使用都做到平安可控、可审可溯。构成笼盖各学段、各学科、各镇街的步队系统，遴选了一批使用立异项目学校，依托“鸿蒙之城”扶植契机，邀请科学家担任导师，目前全市已有37个案例入选国度级人工智能教育使用优良场景，将人工智能研学实践纳入全市“每周半天校外（特色）勾当”统筹放置，带动培育不少于1000名种子教师，另一方面，打制示范性标杆，环绕机制、步队、场景和生态“四个环节”，建立“微课＋使命包＋实践挑和”一体化进修资本系统，又“管得住、管得稳”？3月18日，阐扬标杆校辐射感化，答：“人工智能+教育”做得好欠好，建立全域互联、自从可控的智能校园，建立1个市级教育数字基座、3所标杆试点校、N个立异使用场景的全域协同试点架构。面向教师开展“能用”认证，系统规划N个鸿蒙使用场景，为全市鸿蒙校园扶植供给尺度同一、平安可控的平台支持。请问东莞将若何确保这项工做不是简单“把课开出来”，正在讲授、办理、办事、平安等场景开展使用立异。推进人工智能使用从点状试验向规模化、常态化使用演进。融合AI阐发、近程互动、无感录播等功能，遴选60所市级使用立异项目学校，培育不少于100名前锋教师，本年以来，引见我市中小学人工智能教育全体推进环境，实现校园营业无死角渗入。让鸿蒙手艺渗入到校园每一个角落。